рефлексія модуль11

Останій модуль мені дуже сподобався, я отримав незабуваємі враження, в порівнянні з першим модулем я зовсім не щкодую що пройшов ці курси, я задоволений результатом своєї праці, і гадаю що набуті навички допоможуть мені у моїй подальщій професії.

рефлексія модуль 10

у цьому заключному модулі ми обговорювали те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань,створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів,план впровадження теми,документ для фасилітації, обговорили чому вони навчилися.

рефлексія модуль 9

у цьому модулі ми обговорювади створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання,як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні, проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів, створилу форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні,інструменти для підсумкового оцінювання,створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів,внесли зміни в План вивчення теми. дуже цікавий модуль на якому я провів час з найбільшою користью в порівнянні з іншими.

рефлексія модуль 8

У цьому блозі ми поділилися прикладами учнівських робіт, обговорили деї з залучення учнів до процесу оцінювання, допрацювали плани оцінювання, переглянули та оцінили риклади учнівських робіт, внесли зміни до Плану вивчення теми, ми створили другий блог у якому відкрили друге змістовне питання, до заверщення курсів залишилось два дні.

рефлексія модуль 7

У цому модулі ми поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів,створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу, внесли зміни до свого Плану вивчення теми, Головні ідеї Модуля Планування та робота над прикладом учнівської роботи,відповідей на Основні запитання,демонстрації володіння концепціями, навичками та знаннями,демонстрації володіння навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів,зв’язків із реальним світом, життям учнів,відповідного та ефективного використання ІКТ,Рішення про використання певної інформаційно-комунікаційної технології має базуватися на її сильних сторонах у підтримці бажаного змісту та реалізації навчальних цілей. Приклади таких засобів для учнівських проектів. цей модуль мені сподобався тим що ми змогли плідно попрацювати.

рефлексія модуль 6

у цьому модулі ми, обговорювали проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті, запланували як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів, переглянули План вивчення теми та внесуть до нього зміни, осмислили те, чого вони навчилися в цьому Модулі., найбільш цікавим у цьому модулі мені сподобалось створювати тести, питання,  працювати по цій програмі ( інтел) стає дедалі чікавішим

Рефлексія. модуль 5

у цьому модулі ми обговорювали в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів,обговорювали у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм,розглянули а обговорять закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах, створили списки використаних джерел, розглянули як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці, оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах.

рефлексія модуль 4

у цьмодулі ми обговорювали приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами; обговорювали  у парах створені Основні запитання,обговорювали разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання , створили перший варіант плану оцінювання.Удосконалювали  цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів, у цьому модулі мені сподобалось створювати презентацію. перед створенням презентації ми ознайомилися з прикладами презентацій, що значно полегшало нашу роботу та дало краще зрозуміти як їїстворювати.

рефлексія модуль 3

у цьому модулі ми змогли вибрати тему для проекту, дізналися як у цій темі використовувати ІКТ,Як проекти, що розроблятимуться учнями, будуть співвідноситися з реальним світом та їх життям, на початку сьогоднішнього заняття ми обговорили наше домашне завдання, поділилися враженнями, та порадами про написання проекту, потім по ходу заняття  ми відвідали сайт Міністерства освіти, де переглянули та ознайомились з вимогами державних освітніх стандартів та навчальних програм, сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів, потім ми створили електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми, цей модуль виявився більш активним у порівнянні з іншими двома, пряца потроху набертае обертів, як я згадував стає цікавіще. Тепер ми маемо більш конкретне уявлення про створення проектів, гадаю що на прикінці роботи я залишусь задоволений результатом роботи.

рефлексия модуль 2

як я гадав у другому модулі пішла більш цікава робота, в порівнянні з першим, однак  все одно ми витрачаємо багато часу на відволікання, від праці. отримане домашнє завдання дає зрозуміти складнисть такого типу роботи. Як казав один японський філософ" ми повінні зрозуміти що до вершини гори веде не одна тропа"

Рефлексія модуль один

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме ознайомився з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником.Створили папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;створили власний блог.
Враження від першого модуля: я гадаю шо у першому модулі ми витратили забагато часу на виконання простих дій, гадаю саме через те шо ти сидиш у очікуванні всіх у тебе зявляється не цікавість до цьго виду роботи, сподіваюсь що надалі буде цікавіще.